<!--if(len(Дипломный реферат по методике обучения игре на скрипке)>36)--><!--substr(Дипломный реферат по методике обучения игре на скрипке,0,36)-->...<!--else-->Дипломный реферат по методике обучения игре на скрипке<!--endif-->-справочная информация <!--if(учебники)-- >-учебники<!--endif--> - Каталог файлов - Юный скрипач в дополнительном образовании
Дипломный реферат по методике обучения игре на скрипке на тему:
«Вводный курс скрипичной постановки на основе методической работы С.О.Мильтоняна «Педагогика гармоничного развития скрипача»»
Выполнил:Студент 4 курса Бородин Роман.
Преподаватель Корыстина Н.Н.
файл violin3.rar, размер 23,7 КБ (24 307 байт)
в архиве:Рома.doc,размер 131 КБ (134 144 байт)
Цель данного этапа – сформировать индивидуальную постановку начинающего скрипача, исходя из особенностей анатомического
строения левой руки и плечевого аппарата, освоить основные приёмы работы левой руки (техника перехода и техника падения-отскока).
Связующим между первым и вторым этапом является предыдущее упражнение, но повторенное уже на скрипке.
Следует установить пальцы подушечками на правом плече верхней деки.
Правой рукой можно помочь удерживать в горизонтальном положении корпус инструмента.
Не задействованный до сих пор большой палец прикасается к шейке скрипки далеко позади первого пальца
(если он был непроизвольно согнут, то, оттягиваясь по шейке назад, он выпрямится).
Мягко скользить большим пальцем по шейке мимо стоящих на грифе пальцев за четвёртый и так же мягко вернуться в прежнее положение.
Повторить несколько раз.
При очередном движении остановить палец в удобном для него среднем положении.
Найти это положение при движении пальца в обе стороны, зафиксировать в памяти зрительно и тактильно.
Поднять над грифом четвёртый, третий и первый пальцы.
Кисть должна по-прежнему оставаться свободной.
Поднять второй палец.
Инструмент при этом опустился на ладонь у основания указательного пальца (появилась переменная точка опоры).
Результат: полученная постановка левой руки в статике идеально соответствует анатомическим особенностям строения левой руки."
Работая в привычной нам системе, видя её несостоятельность, пытаясь найти выход из тупиковых ситуаций,подвергая постоянным сомнениям, анализу свою деятельность,приходим к выводу, что такое метод – это выход, это «свет в конце туннеля». Такой подход к детям, такая работа с ними просто необходимы.
Апрель 1991 г., Кострома
Считаем, что настало время ознакомить с этим методом обучения всех преподавателей – скрипачей.
Низкий поклон Вам и Вашим идеям.
Декабрь 1991 г., Северодвинск, Архангельск
Разработанная С.О.Мильтоняном методика скрипичной игры, с одной стороны, разрушает все укоренившиеся ранее представления о методике преподавания, с другой, настолько убеждает, что принимаешь её целиком и полностью. В этой методике прежде всего ясно видна перспектива творческого роста самого педагога и, конечно же, возможность развития ученика как субъекта обучения…
Университет «Экология Искусства»
Ассоциация «Экология и образование»
Январь 1992 г., Санкт-Петербург
… Предлагаемый автором труд представляет собой развитие сложившихся традиций отечественной и зарубежной педагогической мысли…отличается оригинальностью,самобытностью в разработке концепции музыкального воспитания.Одна из ведущих идей автора состоит в том, что бы в педагогическом процессе добиться гармоничного единства онтогенеза и филогенеза.
Июль 1996 г.
Кандидат искусствоведения, профессор
Московской государственной консерватории
им. П.И.Чайковского, действительный член
Академии гуманитарных наук
Ю.Н.Рагс
Предлагаемая С.О.Мильтоняном концепция особенно ценна тем,что побуждает музыканта в сотворчестве с педагогом как бы самому заинтересованно решать технические музыкальные задачи,воспитывает нетрадиционный подход к музыкальной фразе. Это даёт надежду на появление в будущем самобытных творческих индивидуальностей.
Лауреат Международных конкурсов,
Заслуженный артист Российской Федерации
профессор Московской государственной консерватории
им. П.И.Чайковского
А.А.Мельников.
Страница создана на основе методической работы С.О.Мильтоняна «Педагогика гармоничного развития скрипача»,взята мною из открытого источника сети Интернет - для более полного распространения среди скрипачей страны
